Rechnen mit Geld ist ein anschauliches Unerrichtsthema aus der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler. Es setzt sich aus mehreren Komponenten zusammen: dem Verständnis von Wertigkeit, dem sicheren Umgang mit verschiedenen Münzen und Scheinen und dem sicheren Umrechnen von abstrakten Zahlen zu konkreten Mengen. In der Förderschule sind hier handlungsorientierte und anschauliche Methoden gefragt, die das Thema zugänglich machen.
Traditionalisterweise können solche Inhalte durch Rollenspiele, Kaufmannsläden und reale Einkaufssituationen vermittelt werden. Diese Ansätze lassen sich durch digitale Werkzeuge bereichern. Der Lernsachen-Kiosk wurde mit Scratch programmiert, ist kostenlos verfügbar und kann nach individuellem Bedarf angepasst werden. Er wird zum spielerischen Trainieren von Bezahlvorgängen genutzt, eignet sich aber auch für kleinere reale Abrechnungen zum Beispiel in einem Schülercafe.
https://lernsachen.blog/2020/02/03/der-lernsachen-kiosk-eine-webapp-zum-uben-des-rechnens-mit-geld/
Telli – Ein KI-Assistent für individuelle Unterstützung
Mit der Einführung von Telli, einem speziell für den schulischen Einsatz entwickelten KI-Chatbot, öffnen sich neue Möglichkeiten. Telli ist eine datenschutzkonforme Plattform, die in verschiedenen Bundesländern wie Baden-Württemberg, Bremen und Bayern bereits eingesetzt wird.
Das KI-System ermöglicht es Lehrkräften, individualisierte Lernszenarien zu erstellen und diese direkt an Schülerinnen weiterzugeben – per QR-Code oder Link. Die Schülerinnen erhalten damit einen persönlichen Lernassistenten, der ihnen Erklärungen gibt, Tipps bereitstellt und das Lerntempo individualisiert.
Karl Kunde – ein KI Dialogassistent simuliert das Einkaufen im Lernsachen Kiosk
Der Prompt für den Assistenten kann hier kopiert werden. Damit kann entweder ein eigener Telli Assistent gebaut werden. Oder man kopiert den Prompt in einen beliebigen anderen Chatbot der zur Verfügung steht. Er sollte fast überall funktionieren.
https://lernsachen.blog/kioskprompt/
Der Assistent kann:
- Schülerinnen und Schüler Schritt-für-Schritt durch ein Einkaufs-Szenario mit dem Lernsachen Kiosk als Hilfe führen
- gestufte Hilfe anbieten
- Die Schwierigkeit der Aufgaben adaptiv erhöhen
- Die Ergebnisse der Lernenden überprüfen und Feedback geben
Barrierefreie Gestaltung
Das bedeutet:
- Alternative Bedienkonzepte: Nicht alle Schüler*innen können schreiben oder lesen. Sprachliche Ein- und Ausgaben sind vielversprechend und können hier mit assistivetouch Funktionen umgesetzt werden
- Vereinfachte Sprache: Sowohl die Ein- als auch die Ausgabe erfolgt hier mit einfacher Sprache, oder sogar mit Stimmein- und ausgabe.
- Visuelle Unterstützung: Bilder, Grafiken und Videos ergänzen die textuale Ausgabe sinnvoll.
Praktische Anwendung im Unterricht
Der Einsatz von Telli beim Geldrechnen ist ein Beispiel für einen kompetenzorientierten Unterricht mit digitalen Werkzeugen, der sich bereits heute realisieren lässt. Das Wichtigste ist, dass die Technologie im Dienst der Lernenden steht – nicht umgekehrt.
Für Lehrkräfte gilt: KI-Tools wie Telli sind kein Allheilmittel, aber sie können ein sinnvoller Baustein sein, um Lernbarrieren abzubauen und allen Schülerinnen und Schülern eine gleichberechtigte Teilhabe am Unterricht zu ermöglichen. In Kombination mit bewährten analogen Methoden – wie dem spielerischen Umgang mit echtem Geld, Kaufmannsläden und realen Einkaufssituationen – entstehen so hybride Lernszenarien, die Förderung ganzheitlich und lebensnah gestalten.
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